消除幼儿园小学化倾向、中小学招生全面实行学区制、在高中试点“走班制”教学……昨日，省教育厅印发了《安徽省“十三五”教育事业发展规划》，为解决幼儿“入园难”、中小学大班额、高考改革等热点教育问题明确了改革方向。

　　关键词：学前教育

　　2020年基本解决“入园难”“入园贵”

　　幼儿“入园难”一方面是因为幼儿园数量少，另一方面也因儿童数量在不断增加。当前，我省正在实施第三期学前教育三年行动计划，通过新建、改扩建公办园，严格落实小区配套幼儿园建设等方式，扩大学前教育资源。通过“政府购买服务”等多种方式，大力扶持普惠性民办园。

　　针对农村幼教薄弱的情况，我省将实施学前教育普及工程，城市市区、县城城区每3万常住人口将至少建设1所公办幼儿园，每个乡镇至少办好1所公办中心幼儿园。到2020年，学前教育毛入园率达到90%，基本建成覆盖全省城乡、布局合理的学前教育公共服务网络，基本解决“入园难”“入园贵”问题。同时，《规划》要求加强学前教育管理，开展科学保教，消除小学化倾向，建立幼儿园质量评估监管体系，提高幼儿园保教质量。

　　鼓励通过政府购买岗位增加幼师数量

　　目前，全省在园幼儿185.7万人，专任教师总量短缺达5.72万人。为此，我省将建立完善教师补充长效机制，及时补足配齐教师，幼儿园新入职教师须取得幼儿园教师资格证。推动落实幼儿园教职工配备标准，鼓励通过政府购买岗位等方式解决幼儿园教师和保育员、保健员短缺问题。

　　为拓宽乡村教师来源，我省将本土化定向培养“一专多能型全科型”乡村教师，继续实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划和高等学校毕业生“三支一扶”计划，吸引高等学校毕业生到村小、教学点任教。同时，还将探索建立新聘教师农村学校任职服务期制度，将在乡村学校或薄弱学校经历作为职称晋升的必要条件。

　　关键词：高中阶段

　　在高中开设大学先修课程

　　我省将推动普通高中教育多样化发展，探索综合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多种模式。推进普通高中培养模式多样化，开齐开足选修课，扩大学生的选择性。积极探索在普通高中开设以拓展知识、提高兴趣、加强试验等为主的大学先修课程，满足不同潜质学生的发展需要。

　　关键词：高等教育

　　增加农村学生上重点高校人数

　　我省将积极争取重点高校优质生源计划，争取中西部招生协作计划，鼓励和支持省外本科院校扩大在皖招生规模。组织实施好国家贫困地区定向招生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划和农村学生单独招生专项计划，努力增加农村学生上重点高校的人数。

　　我省还鼓励同区域高校、同类高校之间以及高校与企业之间，创新合作模式，共享师资、设备、图书等教学资源，共建学科专业，共同培养适应社会需求的高质量人才。推行跨校选课和选修专业，教师互聘和专业互补，组建和推进同类学校教育联盟发展。推行不同区域、不同学校学分互认。

　　关键词：学分银行

　　将为农民工搭建学习平台

　　低学历已成为农民工就业时遇到的一个难题。“互联网+”时代，可以为农民工搭建学习平台，并设立“学分银行”。

　　《规划》透露，我省将完善学习成果认证制度，探索推进学分银行建设，搭建正规学习、非正规学习的记录与认证平台。为社会每一位学习者提供能够记录、存储自己的学习经历和成果的个人学习账号，对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核算，使其在各个阶段通过各种途径获得的学分得到积累或转换。被认定的学分，可累计作为获取学历证书、职业资格证书或培训证书的凭证。