根据中国民办教育协会高等教育专业委员会《关于开展全国民办高校创新创业教育示范学校评选工作的通知》（中民协高教函〔2016〕002号）精神，我院依据通知要求中的申报条件，认真对照标准并做好了自评工作，现将自评情况报告如下：

　　四川西南航空职业学院是经四川省人民政府批准建立，由四川泛美教育投资集团有限责任公司举办的一所全日制普通高等职业学院。学院位于四川省金堂县三星镇大学城。四川泛美教育投资集团有限责任公司专注航空职业教育二十余年，为学院的诞生和发展奠定了坚实而强大的基础。

　　一、组织领导

　　（一）组织保障

　　遵照习近平总书记对职业教育是“国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展”作出的重要指示，为深入贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，学院成立了以院长为组长，分管副院长为副组长，各职能部门领导、二级学院院长为成员的领导小组，构成了创新创业教育“一把手工作梯队”。工作小组组长对创新创业教育整体工作负责，各副组长对职能部门以及各二级学院组员负责，辅导员为第一线主抓手，形成齐抓共管、相互协作的立体工作机制。学院把创新创业教育作为综合改革的重要内容和突破口，将培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力作为学校教育教学和活动训练的主要抓手，形成学生全员参与、全员创新的新局面，在落实学院院长魏全斌提出的“构建移动互联网时代的教育生态系统”这一前瞻性教育理念下，探索出了一套新型创新创业教育模式，并逐步形成了完善的教育生态系统。

　　（二）工作规划

　　学院以院长为组长的创新创业教育领导小组成立后，在第一时间制定了《四川西南航空职业学院创新创业教育工作实施方案》。方案不仅明确了工作小组各层级的具体工作职责，也作出了对相关工作要求的长效的保障制度。

　　方案对学院课程体系、教学要求、教学管理、教学方法、教材以及活动实践等方面都对教师队伍提出了必须植入创新创业元素要求，同时，还就师资队伍在“双师双能”的新进叠加技能的培养、社会拓展学习、“转化”为新型师资队伍，在更新思维、创新团队项目落地建设上，都充分明确了创新创业教育的责任、具体工作点位、创新管理的考核办法，为大力建设创新型团队，发挥相关效能做出了系统的、可操作的规划要求。

　　此外，学院还从创新创业教育工作的总体保障体系（自上而下教师指导服务体系、项目无条件帮扶支持体系、充足资金专项保障体系、后期质量综评跟踪体系）中具化各个环节中的要点细节，充分发挥各个体系在“双创”教育工作上的综合效能作用的同时，在对创新创业教育在新时代新背景下的理论意义、方法探寻以及制度设定上起到了辅助作用。

　　二、人才培养

　　（一）人才培养模式

　　1、创新人才培养机制

　　为全面促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求的紧密对接，学院从市场需求导向的学科专业结构、创业就业导向的人才培养类型等方面认真分析，探索出了一条以现代学徒制、校企合作、产教融合为主导的新型人才培养之路。

　　（1）创新职业教育新理念，打造育人培养新模式

　　以《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》为依据，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照“五位一体”社会主义现代化建设总体布局和加快经济发展方式转变的总体要求，在做好国家关于高素质职业人才培养要求的基础上，结合行业、企业的特点和需求，学院秉承泛美教育投资集团“以人为本，突破文本主义思想，全面提高学生综合素质，培养跨岗作业能力，塑造现代绅士与淑女”的创新职教办学理念的引领，“标准化军事化管理；以日式礼仪训练为主，强化社交能力培养；加强理财能力锻炼；全员完善的就业服务”的“四大”创新办学职教管理模式的施行，辅之以“移动互联网教育生态系统”的打造和网络教育“四模块”（网络教育、技能培训、课堂互动、素质养成）的引入，学院逐渐进行了以专业技能和技能扩展为导向的现代学徒制度改革，深度对接行业最新标准和企业岗位规格，积极探索校企合作“三模式”人才培养新规格，即订单班模式、工作室模式和校中产模式，不断创新民用航空应用人才培养体系。

　　（2）完善综合培养新制度，保障产教融合新路径

　　学院深入实施切实可行的“卓越育人计划”，先后制定了《四川西南航空职业学院关于进一步加强校企合作工作的实施办法》等办法、规定，从制度上进一步规范、完善了校企合作协同机制，促进了产教融合、校企合作工作的开展，在探索人才培养“三模式”机制中，分别建立起了校企、校地、校校以及国际协同的育人新机制，与南方航空公司、温州机场等50余家企业事业单位相继建立了人才培养定点基地。在学院的课程设置上，开设了跨学科专业的交叉课程，根据学生实际需求和社会综合性人才的需要，形成了跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进了人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

　　（3）加强国际交流与合作，探索民航职教人才培养新方法

　　学院积极加强对外合作交流，探索培养国际化民航专业人才教学模式。加入国际航空运输协会（IATA），成为IATA授权培训中心，先后与美国CYF国际公司和美国机场管理协会（AAAE）、捷克航空航天协会、荷兰飞行学院等多家单位签署合作协议，与法国著名航空培训机构CAMAS（卡玛斯）集团成立中法合资泛美卡玛斯国际航空培训有限公司等。2015年，学院被国际航协（IATA）评为全球十佳会员单位。学院还制定了国际化发展战略，力求打造一个为全球航空业提供高端航空人才的国际航空教育集团。

　　2、创新课程体系

　　学院根据人才培养定位和创新创业教育的目标要求，以促进专业教育与创新创业教育有机融合为目标，形成了特色鲜明的多方参与、多层次、立体化的与创新创业课程有机融合的课程体系。

　　（1）打造“三位”双向课程体系，转变常规课程评价标准

　　针对高职学院学生的培养既要注重专业理论知识培养，又要增强学生的职业素养和职业实践能力，同时还要契合企业与社会需要，我院课程设置以学生专业需求，用工需求与体在社会中发展需求为“三位”，突出学校教育与企业需求之间的双向互动,并将课程设置分为三大板块：通识课程课与专业性课程满足学生专业需求，实践课程与国际化过程满足用工需求，理财能力课程，社交课程等满足学生在社会发展中的需求。同时，建立学生学习档案，采用形成性评价机制，着力于学生兴趣与能力的培养。

　　（2）引进国际化课程体系标准，开发特色专业课程包

　　学院为贯彻以人为本的办学理念，努力全面提高学生的综合素质，结合行业需求除规划了以航空机电设备维修、航空应用英语、航空口语传播、空中乘务礼仪等多类课程为主的校级精品课程之外，还对外引进了国际航协（IATA）课程体系标准。按照国际航协IATA的要求制定课程标准，且内部植入了以日本全日空（ANA）公司的航空服务理念为主，以ISO9001为质量监管模式，将教学资源包作为课程的教学单元，将教师教学与知识板块细化评估，形成知识体系彼此衔接而又独立的新型国际化课程包教学体系。IATA课程体系进一步增强了教学的内驱性和开放性，形成了动态变革的教学模型，更贴合实际岗位需要的课题包（体系）的开发，使课程包在充分体现职业教育的社会性效能的同时，更有效地促进了学院课程的专业性与实用性全面升华。目前，学院已开发出民航礼仪课程包、民航化妆课程包、民航形体课程包等多种专业课程包，使整个课程的体系与设置更加合理与科学。

　　（3）借助移动互联网优势功能，重构教育教学新模式

　　在互联网和移动互联网时代下，学院积极践行“移动互联网教育生态系统”构建下的学科（课程）教学教育生态系统建设。“移动互联网教育生态系统”的构建是移动互联网时代开创高职教育教育教学模式改革的一项重大举措。为使教育模式更具多样、课程更具活力，更加融入时代、更加注重科技、更加适应发展，学院集全员智慧下设了以外语类、民航类、普通话类、综合类等主要综合教学类课程为主的知识碎片化工作组。主要负责组织以课程为单位，研究、生产、开发、推送学科知识碎片、制作微课、慕课课件。其次，成立了学生养成教育生态系统建设工作组。主要负责研究、生产、开发、推送学生的思想品德、人文素养、修身修为等知识碎片；最后还成立学生专业技能培养生态系统建设工作组。主要研究、生产、开发、推送专业技能培训知识碎片等。学院将制作的以微型、碎化、互动、及时、多样为特点的信息以早中晚、课间、周末、节假日为时间节点，在学院平台或二级（多级）平台推送。此外，学院还建立以班级、专业、学院、课程等单位微信平台和多层次多圈子社交异形网状交流平台，建立了网上住宿学院，构建了完善充分的学习、社交系统。通过多屏互动为载体，使信息传送交互便利化、渠道化、日常化，形成了快捷高效的传送反馈平台。

　　3、创新教学管理

　　为充分鼓励学生开展创新类活动、创业类比赛等创新创业类项目，学院在教学管理上积极创新创业分类教学，不仅从学分累积与转换，还是从弹性学分、保留学籍、休学等方面都为学生的创新创业项目开通了无障碍通道。

　　（1）探索学分累积与转换制度

　　根据四川省教育厅的要求，我院教学管理已经实行学分制，同时根据国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，我院合理设置创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。

　　（2）无障碍全通道帮扶学生项目

　　在创新创业活动中，对特别有潜质的学生，学院不仅从师资、资金方面给予帮助，更会为该生制定创新创业能力培养计划，建立起创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。对在政策范围内，可以暂时脱离校内学习并参与社会型创新创业类项目的学生来说，学院也会通过移动互联网的远程教学模式，把学习任务包下发至学生，并在规定时间内让学生做出反馈，线上完成作业布置、作业完成和综合评价工作。对于特殊情况，学院对部分学生的项目开展情况，也可实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程和保留学籍休学。与此同时，学院也设立了创意创新创业基金，用于支持大学生创新创业。

　　4、创新教学方法

　　学院不仅注重学生在创新创业中的教学管理，而且在创新创业教学方法与专业及课程的结合上，创造性地提出了“四模块”教学构想，搭建了切实可行的“移动互联网教育生态系统”。

　　（1）创新课程设置体系，建立教育教学“四模块”

　　在科技快速发展的时代下，学院充分认识到移动互联网下职业教育发展面临的新形势，提出了教育教学“四模块”为主要内容的教学方式改革方案，即从网络教育、技能培训、课堂互动和素质养成四个方面深入进行教育教学改革，通过网络教育改革，使教师和学生构建移动互联网学习平台；通过强化技能培训，加强对学生的专业素质、专业能力培养；通过加强课堂互动，提升课堂教学质量；通过强化素质养成，全面提升学生的综合素质和能力。专业培训上，积极在空乘培训、安检培训、票务培训、话务培训、IATA培训中融入“四模块”教学改革；把英语培训、日韩语培训、计算机培训、普通话培训、自考本科培训等基础培训纳入“四模块”教学方法，并结合教学质量评价体系及时改善提升教学方式方法。

　　（2）主动适应教育信息化需要，构建“移动互联网教育生态系统”

　　学院还坚持以学生为主体，以人才综合素质培养为导向，以移动互联网思维为根基，全面推进线上线下教育融合，转变教育模式和思路，积极提升移动互联网+时代新形势下职业教育的教育教学能力，积极构建“移动互联网教育生态系统”，创新职业教育的综合教育改革新模式，打造职业教育核心竞争力。为此建立由科技处管理的移动互联网服务平台，发布国内外最先进的科研信息和职业教育研究的最新成果；建立由教务处管理的移动互联网服务平台，运用集团先进的职教理念，研究教学管理新思路和运用新手段，全方位提高教学研究能力和教学水平；建立由学生处管理的移动互联网服务平台，探索教育管理研究，秉承“用爱去教育，用心去工作”的教育理念，塑造一个全新的学生工作形象。

　　5、创新实践教学

　　学院大力满足学生创新创业实践需要，斥巨资打造了供学生实习实训、实践教学等多个基地。实训基地建设总投资3亿元，各类实训设备总价值达1亿元，具备在校学生专业实践实训、单位入职员工初训、在职员工复训、旅游文化体验、社会科普教育等功能。此外，学院还与相关企业在校外建有多个实训基地，完成教育教学见习、实习活动。

　　（1）建设民航全流程实训中心，打造“校中厂”运行模式

　　学院耗资四千余万打造了全国同类院校最先进的空乘实训中心，包括定舱、动舱、水上逃生训练中心，陆上逃生训练中心等二十余个专业实训室，2015年学院添置美国波音737－300实体飞机作为以空中乘务、空中安全保卫和航空机电设备维修专业的综合实训设备，并从荷兰定制最先进的空乘动舱实训设备，成为同时拥有民航实体飞机、定舱和动舱训练设备的民办航空院校。

　　学院有6个专业实训中心，23间实训室，建筑面积达2万平方米，设备数达1407台（件）。学院实训中心设有机务专业实训、空乘专业实训、航空服务实训、物流专业实训、民航安全技术专业实训等各类专业实训室。其中，机务专业实训室包括电子实验室、机械工程实训室、发动机实训室、CBT模拟机实训室、飞机附件分解实训室、钣金铆接实训室、装配与打保险实训室、钳工实训室、147民航基础维修技能实训室；空乘专业实训室包括客舱服务实训室、舱门训练实训室、灭火舱训练室、厨房训练实训室、陆上、水上撤离训练中心；安检实训室包括安全检查实训室、 安检设备实习实训室；航空服务实训室包括票务实训室、话务实训室、离港系统管理实训室、候机楼实训室；航空物流实训室包括物流综合实训室、国际物流实训室。

　　（2）加强校外实习实训基地建设，真正实现民航职教校企融合

　　学院现有校外实训基地达25个（见表），2015年度接待学生实习394人次，参加校外基地实训实习学生394人。

　　6、教材建设

　　学院历来注重教材的编写工作，多次组织学院学科带头人、行业专家编写了多本具有科学性、先进性、实用性的教材，收到了良好的效果。

　　我院与中国民航出版社签订了战略性合作协议，实现了强强联手，深入开发民航职教高端教材。目前合作开发的《新航向综合教程》、《新航向试听说教程》，已确定为2017学年秋季用书。

　　先后有学院院长魏全斌先生主编的“十一五”航空职业教育规划教材”和 “十二五”航空职业规划教材已分别由四川教育出版社和北京师范大学出版社分别出版，并在全国航空院校广泛推广。其中在“全国职业院校航空服务专业‘十二五’规划教材”中《民航概论》、《民航安全检查实务》、《民航服务心理与实务》、《民航服务基本技能》顺利通过国家教育部“十二五”职业教育国家规划教材选题立项，并列入国家教育部打造的“十二五’职业教育精品教材”。目前合作开发的《新航向综合教程》、《新航向试听说教程》已经送审，已确定为2017学年秋季用书。

　　学院为认真贯彻落实《教育部关于加强普通学校大学生心理健康教育工作意见》和《教育部普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》文件精神，针对高职学院学生的基本特点，学院将性教育、防艾课程作为大学生必修课程开设，组织教师团队共同开发《大学生的爱情与性》校本教材，内容包含“爱的伟大”、“爱的吸引”、“爱的升华”、“爱的责任”四个专题，帮助学生树立正确的恋爱观，帮助学生树立正确的性意识。

　　（二）师资队伍

　　1、教师队伍建设

　　为贯彻党的十八大关于加快发展现代职业教育的重大部署，落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神，建设高素质“双师型”师资队伍，学院特别注重师资队伍的内涵建设；大力引进具有企业背景和高等职业教育经验的中、高级职称的教师和管理人才；为进一步改善教师队伍结构，注重培养与引进并重，不断加强专业、课程建设，打造高水平的教师队伍，学院还结合民航业职业教育特点，大力引进行业专家和双师型教师。先后从中国民用航空大学、中国民航飞行学院、厦门大学、四川大学等高校引进航空专业类人才20余人。

　　加强师德师风培养，提出“四位一体”的教师成长目标，引导教师将“服务员、战友、导师、家人”四种角色融合一体，按照正心、正形、正容、正言、正行的要求，不断促进教师综合素质提升。

　　学院现有专职教师中，正高级4人，副高级12人，中级16人；硕士研究生41人，双师型老师23人。学院积极组织专家团队对各类专业教师开展专业技能、教学科研等培训，涉及培训专任教师近百人。学院还认真制定了教师业务精进计划，积极鼓励教师学历提升、外出培训、企业顶岗锻炼。陆续派出了60多名教师参加了国家级、省级等各类培训，有效提升了师资队伍建设质量。

　　2、校外行业、企业等社会职业导师、创业导师团队建设

　　学院为进一步提升教师队伍的整体水平和团队实力，还从校外、企业等引进了来自机场、航空公司的专家和部队退役特殊专业人才以及行业知名专家20余名，组建成了一流的空乘专家团队、机务专家团队、民航反恐专家团队等，成立了全国首家民航反恐研究所，建立了泛美蓝天教育培训有限公司。专家团队的建设，为学院教师的专业成长创造了良好条件的同时，也为学院专业质量的提升提供了可靠保证。

　　（三）保障体系

　　1、加强创新创业指导服务制度建设，完善创新创业服务体系

　　学院充分激发学生创新创业意识的培养，对学生的创新创业项目予以大力支持和帮助，不仅依据国家关于加强大学生创新创业工作的具体要求，成立创新创业指导中心，还先后制定了《四川西南航空职业学院深化创新创业教育改革的实施方案》《四川西南航空职业学院大学生实习实训管理办法》《四川西南航空职业学院就业管理规定》等，确保了学生创新创业组织的进一步完善，健全了创新创业管理制度，实现了就业创业管理的制度化。

　　此外，学院还筹建了创新创业教育模拟实验室、创新创业教育教学教研室、创新创业教育实践团队，分批次送培学院教师参加各项创新创业方面培训，对学生创新创业工作进行班主任指导、就业处老师指导、邀请在岗工作的学生返校交流指导，实现就业指导常态化。并聘请民航资深行业专家、教授，持续定期开展“博雅学堂”指导讲座和各类，为学生创新创业就业开展丰富的培训。

　　2、帮扶支持体系

　　学院积极探索、大胆创新学生职业技能培养途径，为学生创新创业帮扶铺路。2015年9月学院成立了由具有深厚从业经验的专家罗斌牵头，成立了“四川西南航空职业学院创业服务中心”，亲自指导学生创业实践。

　　成立西航天使基金，支持帮助学生圆梦创业。2014年起我院建立了西南航空职业学院天使基金会，对心怀蓝天梦想和创业梦想的学生加以资助。并积极搭建平台，举办西航天使杯空乘招募大赛，不仅给学生以展示自身特长的舞台，并为学生创业直接提供资金支持。2016年第二届“西航天使杯”中国空乘招募大赛，学院提供了20万元的创业基金，多个全额奖学金。

　　3、加大创新创业教育资金投入，保障学生创新创业无忧

　　学院充分保障整个创新创业教育顺利开展，所属泛美教育集团无论是在创新创业实施设备投资上，还是对大学生创新创业的资金奖励，都投入了充足的资金支持。

　　在投资教育教学设施设备方面，学院设施设备投资在以往8000万元的基础上，再次投入2098余万元。其次，斥巨资购买了波音737－300实体飞机以及从荷兰引进的价值两千万的动舱设备，更为学院教育教学提供了充足的保障。

　　在大学生创新创业各类活动支持方面，学院专门设立了专项奖励基金，奖励对品学兼优、愿意投身创新创业的优秀学生和贫困学生进行奖励资助。此外，学院还正多方面筹集社会创新创业资金，预设立大学生创业风险基金，以保障学生创业。

　　4、完善质量检测跟踪体系，实现体系运转流畅

　　学院建立和完善了质量监控体系，对整个创新创业教育教学适时监控，质量检测跟踪，以确保创新创业教育的各个环节有效运转。

　　（四）创新创业教育研究

　　学院不仅自身注重创新创业教育的教育理论、制度、方法的研究，而且还认真组织、积极引导校内教师开展各类有关创新创业理论的探索，也聘请校外知名教师、行业企业专家、就业指导教师协同学院一起，开展有关创新创业教育理论分享和案例研讨。该举措不仅提高了学院教师在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识培养的能力，也通过彼此的交流沟通、经验分享，对创新创业教育有了进一步的认识，同时也拉近了学院与社会“内外”的距离，校内校外达到了双赢的效果。

　　三、工作成效

　　（一）合作成果

　　经过持续不断的努力，目前我院人才创新培养机制卓有成效，基本建立了需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，建立了校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，同时也建立了跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

　　1、健全了校企合作制度建设，进一步完善了以现代学徒制、校企合作、产教融合为主导的人才培养机制

　　我院积极相应国家大力发展高端职业教育的号召，经过努力探索人才创新创业培养机制，目前完善了以现代学徒制、校企合作、产教融合为主导的人才培养机制。结合行业特点和需求构建创新的教育教学体系，探索以专业技能和扩展技能为导向的现代学徒制度改革，深度对接行业最新标准和企业岗位规格，积极探索校企合作“三模式”人才培养新模式，即订单班模式、工作室模式和校中产模式，积极创新民用航空应用人才的培养体系。

　　现已与昆明询知民用航空维修培训有限公司合作，开设了CCAR-147航空器维修基础培训班。该班由中国民航大学、昆明询知民用航空维修培训有限公司和国航成都维修基地及校内实训教师组成的专家团队开展培训，60名学生已成为首批培训学员。CCAR-147航空器维修基础培训班的成立，不仅强化了学生应用实践能力训练，更大大缩短了机务专业学生成为合格飞机维修人员的时间，为民航维修业人才储备的进一步扩大提供了培训平台。此外，针对空中乘务专业、空中保卫专业等根据专业培养规格和要求，专门聘请了国航、川航培训专家和反恐专家、空中安全员教员组成专家团队开展行业特色培训。另外，还举办中国首席空乘培训集训营，对学生进行专业强化训练，培养适应新形势下民航专业人才。通过强化学生职业素养和职业能力的培养，提升了学生职业综合能力，进一步提高学生就业竞争力和可持续发展能力。

　　学院先后制定了《四川西南航空职业学院关于进一步加强校企合作工作的实施办法》等办法、规定，从制度上进一步规范、完善了校企合作运行机制，促进了产教融合、校企合作工作的开展，在探索人才培养“三模式”机制中，先后与人民大会堂、华为集团、东方航空公司等20余家企事业单位建立了长期稳定的合作关系，与南方航空公司、首都国际机场、新疆机场集团、温州机场等30余家民航单位相继建立了人才培养定点基地。本年度，学校与南方航空、吉祥航空、春秋航空等定点合作单位在2014级学生中开设定向培养班，效果良好，下表为我院部分校企合作企业名单：

　　2、加强了与当地政府之间的协调联动，大力支持学生参与地方旅游业建设，服务于区域社会的发展

　　学校不仅与企业建立了人才培养创新机制，也与当地政府加强合作，展开交流，促成了多个创业平台，为我校学生创新创业提供了实践基地。与地方旅游局联合开发地区旅游环线，我院学生参加金堂县旅游文化解说活动达280人次，为地方经济发展作出了积极的贡献。

　　2015年我校与金堂县旅游局展开合作，就“建设生态水城，打造金堂新航线”项目，利用我校学生在形象气质、讲解等方面特长服务于地方旅游业发展。为此，我院学生自发组织成立了“演讲与口才”社团，以虚拟企业管理模式运营，并直接承担了金堂县“新航线项目”生态水城的讲解工作。

　　3、依托校园综合体本身的优势资源，打造出了众多特色创业平台。

　　学校不仅通过与企业、政府之间合作来为我校学生创新创业提供实践机会，而且也把校园作为一个运营平台搭建起来，为学生提供创新创业平台。在“校企合作”模式上，又创新地建立了“校生合作”模式，也即学校提供学生创新创业所需要的空间与场地，并指派相关专家全程指导，学生自行组织微企业加以运行。2014年是西航“校生合作”元年，是学校试点该模式启动年，以2014级物流一班为试点，以“圣诞节”为契机，该班成立一个虚拟物流公司，负责全校圣诞节期间苹果的供应，并以此盈利5325元。2015年该试点活动扩展至全校，在全校成立一个虚拟总公司，各二级学院成立相应的子公司，总公司由物流专家罗斌院长领衔并指导，各二级学院则由学生自发组织，自负盈亏。此次活动参与范围从一个班级扩展至全学院，盈利对象从西航在校学生扩展到整个线上人群，采购流程从购买到转销的简单交易模式到调研-订制-购入-销售这种更高端的交易模式，销售载体以学校小摊位扩展至以淘宝店、微商为载体，销售渠道从以前的线下一条线扩展线上线下并驱，销售商品从简单卖苹果扩展到围绕圣诞节整个一系列周边的产品的售卖。最终整个活动实现盈利 13580元。

　　利用学校AAA级风景区的优势资源，为我院学生提供了创新创业实践平台。“演讲与口才”社团积极组织学生参与到实践之中，截至目前已接待10000余人次，同时我院我院也拿出一笔资金奖励参与讲解活动的学生，鼓励其积极实践创新。同时，利用学校“中国民航科普教育基地”、“成都市科普基地－航空科普体验中心”的资源，以学校在教学科研、民航设备设施、实训场地的优势，学生全程参与科普活动的组织解说。截至目前已开展科普活动达16次，服务群众、学生4000余人次，为提高公众科学文化素质服务作出积极的贡献。

　　（二）教学成果

　　1、创新创业教学成效

　　为使学生具有创新创业意识与能力，学校大力开展创新创业教育，先后从队伍建设、实习实训上下功夫，完善人才创新创业教学体系。

　　（1）强化队伍建设，实现了创业指导常态化。

　　筹建了创新创业教育模拟实验室、创新创业教育教学教研室、创新创业教育实践团队，分批次送培学院教师参加各项创新创业方面培训，实现了创业指导常态化。

　　（2）强化理论指导，培育出了浓厚的创新创业文化氛围。

　　为提升学院学生创新创业意识，持续定期开展“博雅学堂”就业创业讲座，聘请民航资深行业专家、教授为学生创新创业就业开展丰富的培训，截止目前学院已开展与创新创业相关讲座15余场，这极大提升了学生的创新创业意识。

　　（3）注重理论实践结合，提升了学生创新创业动手实践能力。

　　创新创业各项教学实践赛事已成为纳入教学经典活动之中，每年都会定期展开各类创新创业竞赛。目前基本实现此类竞赛在学生中全覆盖。物流专业通过新媒体利用互联网线上线下组织物流专业实践活动；举办了“四川西南航空职业学院‘互联网+’大学生创新创业大赛”；通过到苏宁电器等大型企业实践实训，加深了学生对行业的认识和了解；组织全校性的职业技能大赛，提升学生技能水平，为学生的创业打下坚实基础。通过理论培训和实践培养，锻炼了大学生就业创业能力，培养了大学生敢于拓展的创新精神。

　　2、教材与课程建设

　　依托学校目前正在大力打造的移动互联网教育生态系统，我院的创新创业课程建设从线上线下两线展开，线上为主，线下为辅，将创新创业教育常态化。

　　（1）线下课程以自主编写创新创业讲义为主。

　　学院组织专家团队编写了《大学生创业讲义》供全校师生使用，本讲义目前在全校实行，未来将出版。

　　（2）线上建立网上住宿学院，并实时推送创新创业知识。

　　线上课程通过两种途径展开，一是围绕学生专业能力素质提升和创新创业意识的培养，开发出了创新创业课程包，制作出创新创业知识碎片，将创新创业课程碎片，通过学院微信公众平台“云非桥”向全体师生推送。二是建立网上住宿学院，提供给学生一个在线即时交流的平台，该住宿学院融合专家指导，经验交流，互相学习等三大主要功能，聘请或邀请国内知名大公司的高管进驻，如我院已聘请亚太地区知名机务专家，原国航飞机维修基地党委书记石国庆先生，原武警指挥学院贺一鸣教授（正军级），原国航西南分公司总经理龙强女士等，有了这些行业与专业的专家入住，可以为学生的创新创业学习提供更为强大的指导。

　　这种通过线上线下开展线创新创业活动，强化了学生的动手实践能力，提高了学生的创新创业意识，最终提升了学生内在自信力。我院的创新创业课程的展开，以混合式教学法为主，即既有线上移动互联网创新创业教学，也有线下室内课程的开展。

　　（三）实践成果

　　创新创业最后落脚点始终是将理论学习落到实处，我们不仅在校内举办各类实践活动，也积极走出去展示我们的实践成果。我院创新创业的教学不仅提高了学生才创新创业思维，带动了创新创业热情，也极大的提高了我院学生就业能力，实现了另一维度的以创业促就业。

　　1、落实理念，实践创业，以竞赛展学子风采

　　李克强总理提出以互联网+为驱动“万众创业，大众创新”的理念，我院积极响应，利用移动互联网平台，于2015年12月开展了西航“天使之吻”爱心义卖创新创业大赛，不仅锻炼了学生创新创业能力，也把创业与爱心结合更有利于锻炼学生的社会责任担当力。2015年罗斌院长牵头成立的“西航通”项目在全国互联网+创新创业比赛省级三等奖，这是对我校学生创新创业能力的一次充分肯定。

　　2、加大就业指导，积极跟进，成就高对口就业率

　　学院有一支经验丰富、实力雄厚的就业指导团队，通过加大就业指导，定期组织学生就业、面试等方面的培训，增强学生就业应试技能。举办校园招聘会，联系机场、航空公司等用人单位来校招聘，及时调查了解学生实习就业情况、落实签约情况，对未就业的学生再行推荐与指导；强化就业市场开拓力度，做到生生推荐，负责到底。2015年，学院就业处先后联系机场、航空公司等单位二十余家，组织14级空中乘务、民航安全管理、航空机电设备维修等专业学生600多人次参加东方航空公司、春秋航空公司、西藏航空等用人单位的招聘会十余场。截止到2015年11月，学院2014级学生被各航空公司定向录用150余人，就业对口率为100%。

　　（四）文化建设成果

　　创新创业非一朝一夕之功，我院创新创业文化氛围的塑造通过三种方式展开。一是借助我院正在打造的移动互联网教育生态系统的全天候，即时等特性，通过移动端来推送各种创新创业的知识、政策支持、经典案例、创业经验交流，其目的是专注于创新创业文化日常性，普及性。

　　二是举办大型讲座，邀请了众多创新创业达人来为学生传递创业创新的知识与信息。目前，我院已经邀请创业达人、成功企业人士，如澳大利亚威秀集团高级副总裁Luck Riley，成都粗卤创始人李晖先生等来校讲座10余次，面对面传授自身的创业经验。

　　三是举办创新创业大赛，包括创新创业知识竞赛，虚拟企业经营竞赛等，以比赛促实践，通过为学生营造出逼真的企业运营环境，强化学生创新创业技能。

　　四是开展各种校园经典活动，开阔学生视野，开拓学生创新思维。我院每年都会举行发现之旅、校园歌手大赛、五四礼仪时装秀等以发现、挖掘和提升学生特长的活动，这有礼地提高学生的创新动手思维。同时，还不定期举办特色活动，如今年5月我院举办了泛美书画笔会，我院邀请包括了四川省美术协会副主席张国忠等众多美术界有影响力的画家来我院与师生一道，以画促思提境。

　　四、优势特色

　　（一）优势

　　①资源优势：学校自身就是按照教育综合体理念修建，集学习、生活、旅游、培训等为一体，这位学生创新创业提供天然良好的环境。

　　②硬件优势：学校认真践行办学理念，高度重视实践教学条件建设，为实现学校办学目标，确保人才培养质量打下坚实基础。学校教学、科研仪器设备资产总值10098万元，其中，2015年新增2098万元，生均教学科研设备值达3.16万元，如表所示：

　　教学、科研设备总值汇总表

　　（二）特色

　　学校坚持四大办学特色，一是标准化军事化管理。实行标准化军事化管理，着重培养学生严格的纪律意识、健康的体魄和吃苦耐劳的精神，养成良好行为习惯；二是强化社交能力培养。通过日常礼仪专业培养和学院经典校园文化活动，提升学生内涵、气质、礼仪、社交和发展能力，打造优秀的职业形象；三是加强理财能力锻炼，组织学生开展创新创业实践活动，增强学生理财与投资意识，注重培养学生正确的价值观、职业规划与优秀的理财能力；四是全员完善的就业服务。为学生提供创新创业教育与就业创业指导，积极开展校地合作、校企合作，推进产教融合，创新人才培养模式，为学生自主创业就业打下坚实基础。学院通过四大办学特色，全面提高学生综合素质提升，促进学生全面发展。